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農(nóng)機操作員崗位職責(zé)？

1. 農(nóng)機駕駛操作技術(shù)熟練，進行水田和旱田的犁地、旋耕、攪漿、播種、噴藥、收獲等作業(yè)；

2. 農(nóng)機具一般使用性的安裝、調(diào)試，正常的維護保養(yǎng)；

3. 了解掌握農(nóng)機駕駛和操作安全常識，并能自覺準(zhǔn)守農(nóng)機安全法律法規(guī)和各項規(guī)章制度；

4. 領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

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什么是教材內(nèi)容？

教材內(nèi)容包括對教材地位的介紹、對教材內(nèi)容的分析和理解教材編寫的思路與內(nèi)容的邏輯關(guān)系三個部分。

1、對教材地位的介紹

依據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)原則和要求，在整體把握教材知識體系和編寫意圖的前提下，通過分析教材內(nèi)容特點，確定其在學(xué)科教學(xué)中的地位。認(rèn)真研究教材內(nèi)容中的新知識和前后教材中知識的關(guān)系，發(fā)掘新知識、技能的生長點，以實現(xiàn)知識、技能的正遷移。

2、對教材內(nèi)容的

指在明確教材地位之后，具體分析教材的內(nèi)容，包括教材的知識結(jié)構(gòu)體系（能準(zhǔn)確精練地寫出教材的知識結(jié)構(gòu)方框圖）、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點、教材的重點、難點和關(guān)鍵并確定課時安排。

3、理解教材編寫的思路與內(nèi)容的邏輯關(guān)系

思路往往不是教材外顯的部分，內(nèi)容的邏輯關(guān)系也容易被忽視，對此，教師在認(rèn)識和理解教材時應(yīng)該特別給予重視。