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本文導讀目錄：

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創(chuàng)新方面存在的問題？

1、是強化學習觀念，最重要的是強化理論觀念，只有理論上的清醒、堅定,政治上才能清醒、堅定，努力做到學以致用，用以促學，學用相長，在不斷學習的同時，提高自己研究新情況、解決新問題的能力，時刻想到個人就是學校形象的代表，應該努力為營造和諧融洽的工作氛圍作出自己的努力。

2、思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強，工作不夠大膽，創(chuàng)新魄力欠缺，知識不夠全面，創(chuàng)新招法不多，怕出問題，怕擔責任，不敢創(chuàng)新，困難面前，顯得束手無策，有畏難情緒;在解決復雜問題和局面時，守攤有余，創(chuàng)新不足，不求有功，但求無過。

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紀律學風方面存在的問題？

1．學習目標不明，厭學思想時有發(fā)生

有相當一部分學生特別是學習成績不理想的學生，逐漸失去了學生動力和目標，產生了厭學思想，對學習失去了興趣和信心，存在著了“過一天算一天”的想法；有的甚至游離于班集體之外，處于無組織狀態(tài)。厭學思想的產生，導致學生在思想和行為上表現出了種種不良傾向。

2．法制觀念不強，紀律意識較差

化學化工學院被處理的學生中，有的因偷盜被處理，有的因考試作弊被處理，有的因曠課、曠考被處分，這反映出目前不少學生法制觀念淡薄，組織紀律性較差。雖然是發(fā)生在個別學生身上，但其潛在的危害性不容忽視。

3．存在不正常的依賴思想

從實際工作情況來看，學生的身上存在著不正常的依賴思想，比如，到臨近考試的時候，不少學生在言辭和行為上都表現出“老師，給我們考試范圍”的傾向，學習好的學生希望考出好成績來贏得獎學金；學習不理想的學生希望能考試合格，更有甚者依賴他人，替自己考試。

4．忽視全面發(fā)展

目前，由于本科生就業(yè)形式嚴峻，而研究生的就業(yè)形式相對緩和，而且一部分地區(qū)對研究生就業(yè)有著優(yōu)惠條件，所以，多數學生特別是高年級的學生投身到考研隊伍中，這本無可厚非。但是，導致部分學生除了學習與考研相關的課程外，對其他課程則敷衍了事、蒙混過關，而且對班級同學、集體活動很少關心。另外，從學生學習成績上可以明顯看出，學生存在偏科的現象。這種只進行重點學習，忽視其他學科學習，不利于學生的全面發(fā)展。

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問題導向方面存在的問題？

存在問題一，問題導向意識樹的不牢固，主要表現在謀劃工作、落實工作中沒有帶著問題意識和眼光去思考，對可能存在的問題和風險缺少預判、評估和防范。

存在問題二，問題查糾不夠及時，主要表現在日常檢查督導過程中，看問題不深不細，有時候圖形式走過場，只看到表面問題，看不到深層次根源。

存在問題三，問題整改不徹底，主要表現在對待存在的問題重視不夠，有的聽之任之，有的整改時做做表面功夫，沒有達到根治問題、防范未然的目的。