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　　教育部：將到農(nóng)村任教作為申報(bào)高級職稱的必要條件和選任中小學(xué)校長的優(yōu)先條件

在國新辦日前舉辦的“加快建設(shè)教育強(qiáng)國 辦好人民滿意的教育”發(fā)布會上，教育部綜合改革司司長劉自成表示，要有序開展校長教師交流輪崗，推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，完善交流輪崗保障與激勵機(jī)制，比如將到農(nóng)村學(xué)校任教作為申報(bào)高級職稱的必要條件和選任中小學(xué)校長的優(yōu)先條件，對培養(yǎng)輸送優(yōu)秀骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持。

劉自成指出，日前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的意見》，教育部圍繞以下五個重點(diǎn)，進(jìn)一步健全了政策保障體系，確保到2035年如期實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)。

第一，補(bǔ)齊短板，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，推動義務(wù)教育學(xué)校校舍建設(shè)、教學(xué)儀器裝備、學(xué)校班額等辦學(xué)條件達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造良好的教學(xué)、文化、生活環(huán)境。

第二，抬高底部，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化。根據(jù)人口變化趨勢，合理布局城鄉(xiāng)學(xué)校，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，強(qiáng)化以城帶鄉(xiāng)，切實(shí)提高農(nóng)村教育質(zhì)量。

第三，抓住關(guān)鍵，推進(jìn)師資配置均衡化。有序開展校長教師交流輪崗，推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，完善交流輪崗保障與激勵機(jī)制，比如將到農(nóng)村學(xué)校任教作為申報(bào)高級職稱的必要條件和選任中小學(xué)校長的優(yōu)先條件，對培養(yǎng)輸送優(yōu)秀骨干教師的學(xué)校給予獎勵支持。同時加大教師培訓(xùn)力度，全面提高教師教育教學(xué)水平。

第四，數(shù)字賦能，推進(jìn)資源共享智慧化。建好用好國家中小學(xué)智慧教育平臺，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的數(shù)字教育平臺體系，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

第五，促進(jìn)公平，推進(jìn)教育關(guān)愛制度化。全面落實(shí)義務(wù)教育免試就近入學(xué)和公辦民辦同步招生政策，保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育，健全資助幫扶制度，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、留守兒童、殘疾兒童等群體的關(guān)愛幫扶工作，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育。

作者：農(nóng)民日報(bào)·中國農(nóng)網(wǎng)記者 繆翼