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　　科技農(nóng)業(yè)政策推廣 科技農(nóng)業(yè)政策推廣機制

本篇文章給大家談談科技農(nóng)業(yè)政策推廣，以及科技農(nóng)業(yè)政策推廣機制對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、如何進行農(nóng)業(yè)推廣
• 2、加強農(nóng)業(yè)科研和技術推廣有哪些重要舉措?
• 3、科技下鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)推廣中的重要意義?
• 4、農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要方式有哪些

如何進行農(nóng)業(yè)推廣

如何進行農(nóng)業(yè)推廣

1、引導三資資本進入我省農(nóng)業(yè)技術推廣領域；

2、對各類農(nóng)業(yè)技術推廣制定相應的扶持政策；

3、以新的理念指導農(nóng)業(yè)技術推廣工作；

一、農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展呼喚職業(yè)教育

農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題是我國最重要的問題。黨中央一再強調(diào)，始終不要忘記這個問題。而農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題的關鍵是把農(nóng)村的經(jīng)濟搞起來，使農(nóng)民能致富，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，滿足國家需要。黨的十一屆三中全會 后，廣大農(nóng)村率先改革，生產(chǎn)力空前解放，農(nóng)業(yè)投入大幅度增加，使農(nóng)村經(jīng)濟特別是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一躍而上了一個 新臺階。然而，從1985年開始，主要農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量卻相繼出現(xiàn)了連續(xù)幾年大幅度減產(chǎn)或徘徊的局面。之所以如 此，關鍵原因在于農(nóng)業(yè)基礎不穩(wěn)，特別是科技落后，科技成果轉(zhuǎn)化率低，中低產(chǎn)田改造進度緩慢?，F(xiàn)實使人們 清醒地認識到，要實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的飛躍，農(nóng)村經(jīng)濟要上新臺階，必須著力加強對科學技術的依靠。鑒此，廣大 農(nóng)村堅定地加快了科技體制改革，使專業(yè)人才匱乏和農(nóng)村勞動力吸收科技能力差的矛盾得到一定程度的緩解。 但這僅是解決了燃眉之急，要從根本上解決問題，必須有大批能開發(fā)和推廣科學技術的專門人才，有一支能接 受科技成果的素質(zhì)較高的農(nóng)村勞動大軍，這就需要扎扎實實地抓好人才培養(yǎng)工作。前些年，農(nóng)村初、高中學生 由于受應試教育的影響，在校沒有學到一技之長，回鄉(xiāng)后長時間無法適應工作需要，難以發(fā)揮應有作用，造成 了人才智力資源的巨大浪費。這種現(xiàn)象與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展迫切需要人才的狀況形成了非?，F(xiàn)實的矛盾。要解決好 這一矛盾，唯一途徑就是通過發(fā)展職業(yè)教育提高勞動者素質(zhì)。

瑞士是全世界人均收入最高的， *** 有一個非常嚴格的規(guī)定，凡是經(jīng)營農(nóng)場的，都必須接受相當于我們中等水平的教育，拿不到證書者沒有資格當農(nóng)民，并將取消其私有財產(chǎn)繼承權(quán)。如果我們也達到這個程度，農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)的變化將是巨大的。目前，我國農(nóng)業(yè)還不很發(fā)達，農(nóng)民有強烈的致富要求，他們最需要科技，需要致富本 領。我們 *** 的責任就是培養(yǎng)出真正熱心農(nóng)業(yè)、具有專業(yè)技術、能夠開發(fā)致富、為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟做貢獻的新型農(nóng)民 。所以說，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民致富的根本出路在科技，科技發(fā)展的關鍵在人才，人才培養(yǎng)的主要途徑在職業(yè) 教育；誰重視了職業(yè)教育，誰就贏得了農(nóng)村經(jīng)濟建設的人才，贏得了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的明天。

二、職業(yè)教育的出路在于深化改革

經(jīng)過十幾年的努力，農(nóng)村職業(yè)教育有了較大發(fā)展，但目前仍未從根本上擺脫普通教育辦學模式的束縛，不能有效地為農(nóng)村經(jīng)濟建設服務。要改變這種狀況，我們應做好四方面努力：

一是樹立正確的育人觀念。發(fā)展職業(yè)教育，首先要解決培養(yǎng)什么人的問題。要改變那種按照固定崗位培養(yǎng)就業(yè)人員的傳統(tǒng)觀念，旗幟鮮明地宣布，我們的辦學宗旨就是培養(yǎng)新型農(nóng)民，給學生以回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富的本 領。我們要通過努力，讓新一代農(nóng)民成為推廣先進科技、發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和勞動致富的生力軍，推動農(nóng)村經(jīng)濟 發(fā)展。

二是將職業(yè)學校辦成技術服務的中心。要在學校建立科技試驗示范基地，成立技術咨詢服務隊，認真推廣技術，積極參與區(qū)域經(jīng)濟開發(fā)。建立和完善“掛鄉(xiāng)鎮(zhèn)、聯(lián)廠村、扶農(nóng)戶”制度，派專業(yè)骨干教師擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)成教 中心?？萍夹ｉL，與科技示范村、示范企業(yè)建立經(jīng)常性聯(lián)絡，對科技示范戶定期組織技術指導，或?qū)嵭屑夹g承 包，不僅促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，而且豐富職業(yè)學校教育教學的內(nèi)容。一定要充分了解國內(nèi)、國際農(nóng)業(yè)科技新進 展，廣泛收集資訊，盡可能地在學校里面采用最先進的技術來進行試驗。在當前新技術不斷產(chǎn)生的形勢下，職 業(yè)學校要成為當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟建設的一個吸取、傳播、推廣新技術的重要基地。

三是改革辦學模式和教學方式。要做到“六個結(jié)合”，即長短學制結(jié)合，學歷教育與非學歷教育結(jié)合，集中時間教學與分散時間教學結(jié)合，文化教學與專業(yè)教學結(jié)合，理論教學與技術教學結(jié)合，校內(nèi)教學與校外教學 結(jié)合。要幫助學生制定家庭致富計劃，教師有目的地教，學生有目的地學。實行不同專業(yè)交叉教學，農(nóng)、工、 商、教育一體化，培養(yǎng)學生一專多能。要放開“入口”，把嚴“出口”。在入學上可以放松一點，合格初中畢 業(yè)生均可入學，特別要重視招收立志回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的“志愿兵”。但在畢業(yè)關上要把緊，沒有真正掌握創(chuàng)業(yè)本領 和致富辦法的不能送出學校。

四是抓好師資隊伍建設。教師特別是專業(yè)教師的素質(zhì)直接決定了教學質(zhì)量的高低和學校辦學的成敗。教師一定要有帶動學生致富的真本領，學校的技術實踐能量應該大于社會。經(jīng)科教結(jié)合領導組織要經(jīng)常關心教師隊 伍建設，在全社會選派優(yōu)秀師資力量，也可聘請有實踐經(jīng)濟的專業(yè)技術人員兼課。教育部門和學校要把師資隊 伍建設作為關鍵性工作來對待，搞好內(nèi)培外引。廣大教師應不斷學習和掌握國內(nèi)外新技術和資訊，充實和完善 自己，以高度的熱情和責任感提高教育教學質(zhì)量，推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

三、 *** 必須加強對職業(yè)教育的巨集觀調(diào)控

雖然職業(yè)教育在教育體系中與經(jīng)濟聯(lián)絡最為緊密，但它畢竟屬于人才教育，具有教育周期長和效益滯后的特點，很難成為投資的熱點，試圖完全由市場決定其投入，勢必導致投入的不足。同時，職業(yè)教育在人才培養(yǎng) 方面具有超前性特點，要實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展對教育戰(zhàn)略的要求，不但要有市場調(diào)節(jié)，還有賴于教育計劃的干預 ，防止人才資源的短缺。所以，科學的教育執(zhí)行機制應當是既來源于社會需求的拉動，又要 *** 的推動。職業(yè) 教育作為一項復雜的社會系統(tǒng)工程，如果離開了 *** 的巨集觀調(diào)控，就無法取得整體和長遠的社會效益。加強政 府巨集觀調(diào)控，必須扎扎實實地抓好三方面工作。

一是統(tǒng)籌規(guī)劃。要把職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃及 *** 工作重要議事日程，健全領導體 系，落實責任制，建立領導在職業(yè)學校 *** 制度。要統(tǒng)籌研究發(fā)展規(guī)劃、學校布局、招生辦法、畢業(yè)生安排原 則、經(jīng)費籌措渠道等重大問題，特別要定期對企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊和農(nóng)戶的文化科技狀況進行調(diào)查研究，及時調(diào) 整工作思路，逐步建立和完善種類齊全，初、中、高階相配套，穩(wěn)定與急需相統(tǒng)一的專業(yè)體系。

二是政策導向。職業(yè)教育要健康發(fā)展，必須以相應的政策為導向。為了引導和推動職業(yè)教育的發(fā)展，應全面深入地推進“綠色證書”制度的實施，今后農(nóng)民凡承包和經(jīng)營土地、林場、灘涂、礦山等必須具備相應資格 、憑證書從事生產(chǎn)經(jīng)營。為了建立穩(wěn)定的職教經(jīng)費投入機制，應制定統(tǒng)一籌集職業(yè)教育經(jīng)費的措施，開通必要 的經(jīng)費渠道，如增加國撥經(jīng)費，將職教經(jīng)費納入征收農(nóng)村教育費附加，在全民及集體企事業(yè)單位統(tǒng)一籌集等。 為了提高職業(yè)學校在經(jīng)濟建設中的地位，可探討將職業(yè)高中或中專定為縣市級人才培訓基地、經(jīng)科教結(jié)合示范 園，各類專業(yè)人才培訓計劃須經(jīng)其論證，科教方面的人力、物力、財力要優(yōu)先支援。為了支援學校勤工儉學事 業(yè)，要制定校辦企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。為了增強職業(yè)學校吸引力，使畢業(yè)生學有所用，要對職業(yè)學校畢業(yè)生優(yōu) 先安排錄用。

三是經(jīng)科教結(jié)合。經(jīng)科教結(jié)合既是經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，也是科教發(fā)展的根本出路。經(jīng)科教結(jié)合發(fā)展職業(yè)教育的基本路子是大搞聯(lián)合辦學，即由聯(lián)辦單位進行人才預測，作招生計劃，提供教學裝置和實習基地，保證 部分經(jīng)費供應，由教育部門負責教育教學，既拓寬職業(yè)教育的辦學路子，又滿足聯(lián)辦單位對人才的需求。

如何進行農(nóng)業(yè)推廣方式的創(chuàng)新

可從科技本身的角度、農(nóng)民的角度、農(nóng)業(yè)的角度、農(nóng)村的角度等來分析推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的作用。目前我國農(nóng)業(yè)科技貢獻率比過去有較大提高,但與發(fā)達國家相比仍有較大差距,農(nóng)民科技文化素質(zhì)總體不高.所以我國必須加快實現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的跨越. 推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的關鍵因素。一、推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于推進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，增加農(nóng)民收入；二、有利于提高農(nóng)民科技文化素質(zhì),促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應用；三、有利于提高農(nóng)業(yè)整體素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用

如何對農(nóng)業(yè)推廣資訊進行篩選與鑒別？

下載檔案： （1）資訊的篩選 由于初收集的資訊是未經(jīng)過加工的原始資訊，其中難免會有一些不符合我們需要的資訊，甚至是偽資訊。因此就需要對原始資訊進行篩選。應圍繞主題，選擇切題、新穎、圍繞核心、具有較高資訊價值的資訊。去掉非重要的、重復的、時效性差、價值不高的資訊。 （2）資訊的鑒別 資訊的鑒別主要包括：資訊真?zhèn)?、資訊內(nèi)容可靠程度、資訊的適用性及價值等方面。鑒別程式一般是：先辨真?zhèn)?，再評價值，去粗取精，去偽存真。 （3）資訊篩選與鑒別方法 主要包括如下6個方面：①感官判斷法。這種方法可憑自己的直覺、學識來審查，判斷原始資訊的真?zhèn)渭翱尚哦鹊拇笮?。②分析比較法。推廣人員將不同采集時間、采集媒介、采集渠道等收集的同一資訊進行對比分析，以判斷、確信資訊的真?zhèn)渭翱尚哦?。③集體討論法。推廣人員將一些個人無法判斷其真?zhèn)渭翱尚哦鹊馁Y訊，采用集體會診的方式，以確定取舍。④專家裁決法。推廣人員將一些無法判斷其真?zhèn)渭翱尚哦鹊馁Y訊，交由專家裁決，以確定取舍。⑤數(shù)學核算法。對資訊收集中，因計算錯誤、筆誤、資訊傳遞中失真等現(xiàn)象進行糾正。⑥現(xiàn)場核實法。對資訊收集中，有疑慮或懷疑的資訊，責成專人再次赴現(xiàn)場核實真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>

如何評價農(nóng)業(yè)推廣的推廣程度

（1）推廣規(guī)模 （2）推廣度 （3）推廣率 （4）推廣指數(shù) （5）平均推廣速度

蕉嶺農(nóng)業(yè)推廣站如何聯(lián)絡

蕉嶺縣農(nóng)業(yè)局蕉城農(nóng)業(yè)技術推廣站

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農(nóng)業(yè)推廣

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如何進行QQ推廣？

QQ群 騰訊微博 郵箱群發(fā)

這些都是新的營銷推廣方式

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企業(yè)上云如何進行推廣

網(wǎng)路推廣公司很多，沒有具體的衡量標準的。但是可以從幾方面去選擇：

1、有做了很多精明案例的

2、案例都是可以驗證方法的

3、只做網(wǎng)路推廣的，沒有做其他的

4、做的比較久的。

郵件推廣如何進行？

網(wǎng)路營銷的產(chǎn)品，SKYCC組合營銷軟體算是行業(yè)做得還可以的了。部落格群發(fā)，論壇群發(fā)，郵件群發(fā)，搜尋引擎優(yōu)化，分類資訊群發(fā)，黃頁群發(fā)等癢癢都有，很好很強大。

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改革農(nóng)業(yè)科技體制科技農(nóng)業(yè)政策推廣，較大幅度地增加預算內(nèi)農(nóng)業(yè)科研投入。繼續(xù)安排引進國外先進農(nóng)業(yè)科技成果科技農(nóng)業(yè)政策推廣的資金科技農(nóng)業(yè)政策推廣，增加農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金，支持已有科研成果的中試和大面積示范推廣。引導和推動企業(yè)成為農(nóng)業(yè)技術創(chuàng)新主體，允許各類農(nóng)業(yè)企業(yè)和民營農(nóng)業(yè)科技組織申請使用國家有關農(nóng)業(yè)科技的研發(fā)、引進和推廣等資金。深化農(nóng)業(yè)科技推廣體制改革，加快形成國家推廣機構(gòu)和其科技農(nóng)業(yè)政策推廣他所有制推廣組織共同發(fā)展、優(yōu)勢互補的農(nóng)業(yè)技術推廣體系。積極發(fā)揮農(nóng)業(yè)科技示范場、科技園區(qū)、龍頭企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)合作組織在農(nóng)業(yè)科技推廣中的作用。建立與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶相適應的跨區(qū)域、專業(yè)性的新型農(nóng)業(yè)科技推廣服務組織，支持農(nóng)業(yè)大中專院校參與農(nóng)業(yè)技術的研究、推廣。

①科技下鄉(xiāng)是“科教興國”、“科教興農(nóng)”科技農(nóng)業(yè)政策推廣的政策體現(xiàn)，推動科技農(nóng)業(yè)政策推廣了農(nóng)科教、產(chǎn)學研的結(jié)合，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

②科技下鄉(xiāng)為學校與地方、教授與農(nóng)民溝通信息架起了橋梁，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)科技信息的直接傳遞，加速了高校、科研院所科技成果的轉(zhuǎn)化及農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

③科技下鄉(xiāng)是目前科技農(nóng)業(yè)政策推廣我國農(nóng)業(yè)推廣體系的重要補充?？萍枷锣l(xiāng)一般由農(nóng)業(yè)主管部門牽頭組織，由科研院所和大專院校具體實施，具有技術性強、針對性強、系統(tǒng)性強等特點，能對癥下藥，解決實際問題，加快了科技推廣速度。

④科技下鄉(xiāng)是提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)的有效途徑。通過科技下鄉(xiāng)，向農(nóng)民灌輸新思想、新觀念、新理論，增強科技意識。

⑤有利于充分發(fā)揮科技院所和大專院校的潛力?？萍枷锣l(xiāng)活動為科研和生產(chǎn)實踐找到了結(jié)合點，為教學、科研提供生產(chǎn)中需要研究的新問題、新思路，培養(yǎng)、鍛煉一批理論基礎扎實、實踐經(jīng)驗豐富的科研、教學業(yè)務骨干。

⑥科技下鄉(xiāng)有助于農(nóng)村調(diào)查研究，有利于宣傳黨的方針政策。

農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要方式有哪些

1.1 現(xiàn)狀 我國農(nóng)業(yè)推廣體系是 *** 對農(nóng)業(yè)進行支援的重要組成部分。建國后, 黨和 *** 在積極恢復和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的同時, 非常重視加強農(nóng)業(yè)推廣體系的建設, 歷經(jīng)半個世紀的不斷發(fā)展和改革, 已建成種植業(yè)、林業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、水利、農(nóng)機化、經(jīng)營管理七大專業(yè)技術推廣網(wǎng)路, 形成自上而下的垂直的我國農(nóng)業(yè)推廣體系。

1.2 特點 從歷史發(fā)展可以看出, 由于我國農(nóng)業(yè)推廣體系是在計劃經(jīng)濟時期建立起來的, 農(nóng)業(yè)推廣主要是以行政手段為主, 教育及其他方法為輔, 其特點主要有:

( 1) 由 *** 部門領導, 農(nóng)業(yè)行政部門主管, 農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)與農(nóng)業(yè)行政管理部門一一對應。以 *** 建立的各級農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)為主體, 組織、協(xié)調(diào)、實施各種農(nóng)業(yè)推廣工作。 *** 制定有關農(nóng)業(yè)推廣的政策, 直接負責農(nóng)業(yè)推廣專案計劃并組織實施, 對農(nóng)業(yè)推廣機構(gòu)的人、財、物進行管理, 推廣經(jīng)費依賴于國家財政。

( 2) 組織管理上具有雙重性。各級農(nóng)業(yè)技術推廣機構(gòu)既受農(nóng)業(yè)行政部門的直接領導, 同時又受上級推廣機構(gòu)的業(yè)務指導, 而且由于行政部門的直接領導權(quán)大于上級推廣機構(gòu)的業(yè)務指導權(quán), 使得農(nóng)業(yè)技術推廣機構(gòu)的組織領導功能較弱。農(nóng)業(yè)技術推廣部門的工作較多地是圍繞農(nóng)業(yè)行政部門的工作來開展, 向行政領導部門負責。

( 3) 我國農(nóng)業(yè)技術推廣體制是在長期的計劃經(jīng)濟體制下形成的, 其組織結(jié)構(gòu)、執(zhí)行方式取決于計劃經(jīng)濟的要求, 因此難以適應當前的市場化程序。

( 4) 我國的農(nóng)業(yè)推廣屬于狹義的農(nóng)業(yè)技術推廣, 一般包括試驗、示范、培訓指導以及咨詢服務等, 把農(nóng)業(yè)技術普及應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后過程。過于注重實用技術的推廣, 而忽略了農(nóng)民整體文化素質(zhì)和生活水平的提高。

農(nóng)業(yè)科技成果對社會有哪些影響？

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科技成果如何推廣； 科技成果推廣的措施

這個問題太大了，要看是什么樣的科技成果，才能確定采取什么樣的措施更合適。比如：我們做的是3D技術的科技成果轉(zhuǎn)化，就采用了科研成果+產(chǎn)業(yè)資本+產(chǎn)業(yè)人才的產(chǎn)業(yè)化模式

農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的途徑都有哪些

　一、科技成果轉(zhuǎn)化的法定解釋

《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》第二條規(guī)定：科技成果轉(zhuǎn)化，是指為提高生產(chǎn)力水平而對科學研究與技術開發(fā)所產(chǎn)生的具有實用價值的科技成果所進行的后續(xù)試驗、開發(fā)、應用、推廣直至形成新產(chǎn)品、新工藝、新材料，發(fā)展新產(chǎn)業(yè)等活動。

二、科技成果轉(zhuǎn)化的方式的法定解釋

《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》第九條規(guī)定：科技成果持有者可以采用下列方式進行科技成果轉(zhuǎn)化：

（一）自行投資實施轉(zhuǎn)化；

（二）向他人轉(zhuǎn)讓該科技成果；

（三）許可他人使用該科技成果；

（四）以該科技成果作為合作條件，與他人共同實施轉(zhuǎn)化；

（五）以該科技成果作價投資，折算股份或者出資比例。

三、科技成果轉(zhuǎn)化的實際運作

科技是經(jīng)濟增長的發(fā)動機，是提高綜合國力的主要驅(qū)動力。促進科技成果轉(zhuǎn)化、加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，已經(jīng)成為目前世界各國科技政策的新趨勢。目前科技成果轉(zhuǎn)化的途徑，主要有直接和間接兩種轉(zhuǎn)化方式，并且這兩種方式也并非涇渭分明，經(jīng)常是相互包含的。

（一）科技成果的直接轉(zhuǎn)化

1.科技人員自己創(chuàng)辦企業(yè)

2.高校、科研機構(gòu)與企業(yè)開展合作或合同研究

3.高校、研究機構(gòu)與企業(yè)開展人才交流

4.高校、科研院所與企業(yè)溝通交流的網(wǎng)路平臺

(二）科技成果的間接轉(zhuǎn)化

科技成果的間接轉(zhuǎn)化主要是通過各類中介機構(gòu)來開展的。機構(gòu)型別和活動方式多種多樣。在體制上，有官辦的、民辦的，也有官民合辦的；在功能上，有大型多功能的機構(gòu)（如既充當科技中介機構(gòu)，又從事具體專案的開發(fā)等），也有小型單一功能的組織。

1.　通過專門機構(gòu)實施科技成果轉(zhuǎn)化

2.　通過高校設立的科技成果轉(zhuǎn)化機構(gòu)實施轉(zhuǎn)化

3.　通過科技咨詢公司開展科技成果轉(zhuǎn)化活動

（三）產(chǎn)學研合作

產(chǎn)學研合作是促進科技成果轉(zhuǎn)化的有效途徑駱楚田產(chǎn)學研合作是當今世界各國科技與經(jīng)濟結(jié)合的一種重要而又有效的形式。它主要是指在科技與經(jīng)濟一體化過程中，企業(yè)與大學、科研院所在風險共擔、互利互惠、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的機制下開展的合作。其內(nèi)容、形式包括：技術轉(zhuǎn)讓、合作研究、合作開發(fā)、共建實體（研究所、中試基地、科工貿(mào)實體）、人才交流與培訓、資訊交流、裝置儀器共用、技術服務與咨詢等。

四、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

（一）農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的定義

農(nóng)業(yè)科技成果推廣應用過程，就是農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。但是，必須明確：農(nóng)業(yè)科技成果除了被直接物化于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)外，如被其他行業(yè)領域和綜合管理部門采用了，都應視為這些科技成果的轉(zhuǎn)化。其轉(zhuǎn)化是一個循序漸進較為復雜的系統(tǒng)工程，一般來講，要經(jīng)歷中間試驗、生產(chǎn)示范、組織推廣和大面積應用4個主要階段。

（二）農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的模式

　1.　 *** 引導式――技術培育和示范補助轉(zhuǎn)化成果模式。

　2.　農(nóng)民主導式――農(nóng)民主動參與轉(zhuǎn)化成果模式。

　3.　業(yè)主主導式――招商強農(nóng)轉(zhuǎn)化成果模式。

農(nóng)業(yè)科技成果名詞解釋

農(nóng)業(yè)名詞解釋:農(nóng)業(yè)科技成果

指在農(nóng)業(yè)各個領域內(nèi)，通過調(diào)查、研究、試驗、推廣應用等手段，能夠推動農(nóng)業(yè)科學技術進步，具有明顯的經(jīng)濟效益、社會效益和生態(tài)效益，并通過 *** 部門組織的鑒定、申請專利或其它方法得到評價和認可的物質(zhì)、技術方法和方案。

查詢關于農(nóng)業(yè)科技成果的資料

不知道你想查哪類成果，或者哪個等級的成果，可以去各個農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)：如中國農(nóng)科院和各省級農(nóng)科院的網(wǎng)站上查詢，如果是知道名字的可以直接百度吧。當然，如果你是想知道農(nóng)業(yè)科技成果的詳細內(nèi)容還是要找完成成果的科研人員

科技成果轉(zhuǎn)化主要有哪些方式

科技成果轉(zhuǎn)化主要有五種方式：①自行投資實施轉(zhuǎn)化；②向他 人轉(zhuǎn)讓科技成果;③許可他人使用科技成果；④以科技成果作為合作條件，與他人共同實施轉(zhuǎn)化;⑤以該科技成果作價投資，折算股份或者出資 比例。其中，第一種方式屬于科技成果持有人自行轉(zhuǎn)化，即高等院校、科研 院所或企業(yè)等主體將其研發(fā)的科技成果應用于本單位的生產(chǎn)活動，此方 式的特點是沒有中間環(huán)節(jié)，降低了成果轉(zhuǎn)化的交易成本，但僅適合于研發(fā) 生產(chǎn)鏈條較為完善的主體。第二、第三種方式屬于轉(zhuǎn)移式轉(zhuǎn)化，即科技成 果持有人通過許可、轉(zhuǎn)讓的方式將科技成果的使用權(quán)或所有權(quán)轉(zhuǎn)移給技 術需求方，此方式是髙等院校、科研院所實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的主要方式。 第四、第五種方式屬于合作轉(zhuǎn)化方式，此方式有利于產(chǎn)、學、研單位以技術 為紐帶形成利益共享、風險共擔的合作機制。

列舉你所知道的農(nóng)業(yè)科技成果

農(nóng)產(chǎn)品深加工

如何加強農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

加強科研院所與企業(yè)的聯(lián)絡，農(nóng)業(yè)主管部門要在其中做為橋梁，牽線搭橋。把企業(yè)的需求與科研院所研究成果聯(lián)絡起來，能夠加速農(nóng)業(yè)可以成果轉(zhuǎn)化。

望采納，謝謝

科技成果轉(zhuǎn)化是科技與經(jīng)濟緊密結(jié)合的關鍵環(huán)節(jié)，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要途徑?？萍汲晒挥修D(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，才能更好地實現(xiàn)科技成果的使用價值，發(fā)揮科技創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的支撐與引領作用。隨著農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)作為國民經(jīng)濟的基礎面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化問題顯得越來越重要，但是，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化卻受到農(nóng)民自身因素的影響。

農(nóng)民對待科技意識差。農(nóng)民的文化素質(zhì)不同，其科技意識也不同。與文化素質(zhì)低的農(nóng)民相比，文化素質(zhì)越高的農(nóng)民科技意識越強。他們通過農(nóng)業(yè)技術推廣組織等各種渠道最先接觸農(nóng)業(yè)新技術；并能把農(nóng)業(yè)新技術與現(xiàn)有的生產(chǎn)經(jīng)營專案相結(jié)合。相反，科技文化素質(zhì)低下的農(nóng)民，思想觀念陳舊，缺乏科技意識，對農(nóng)業(yè)新技術、新成果反映遲鈍，缺乏接納、消化、吸收的能力。

農(nóng)民學習、運用科技能力弱。學習科技能力受文化教育程度等因素影響，農(nóng)民所受教育程度一般較為低下，其學習能力、接受能力、科技運用能力較差。尤其是學習復雜技術或需要靈活運用或綜合運用的技術的能力更差。

促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化是解決科技與經(jīng)濟脫節(jié)，實現(xiàn)科技對農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)村發(fā)展重要支撐作用的重要途徑之一。如何更好地進行農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，運用何種途徑加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，促使農(nóng)業(yè)科研成果和實用技術盡快應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，保障農(nóng)業(yè)發(fā)展，顯得尤為重要。

加強技術培訓。農(nóng)民是科技成果的使用者，只有發(fā)動群眾，才能進行農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，只有依靠群眾，才能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化。加強技術培訓是農(nóng)業(yè)科技成果實現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的前提和基礎。為此，各級部門應采取多種形式開展農(nóng)民實用技術培訓，深入田邊地角手把手地傳授科學技術，選擇一批懂技術、善經(jīng)營的農(nóng)民，作為新技術、新成果推廣應用的示范戶，充分發(fā)揮這些"二傳手"的示范作用，使廣大群眾真正掌握科技致富的本領。

加大科技投入。增強科技投入，化解試驗風險，是推進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的有效措施。 *** 是科技投入的引導主體，為此， *** 應逐年增加對科技的投入。通過 *** 配套服務啟動、資金補助促動、獎勵引導推動，同時， *** 還應鼓勵社會組建各類促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的公司，向社會集資。金融部門應兌現(xiàn)在科技開發(fā)貸款上的優(yōu)惠政策。采取多層次、多渠道增加科技投入，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。

強化農(nóng)民教育。 *** 要以農(nóng)民為物件，以提高農(nóng)民素質(zhì)為目標，開展農(nóng)民科技文化素質(zhì)教育。提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，鼓勵農(nóng)民尤其是青年農(nóng)民自學成才提高自身的學歷水平、農(nóng)業(yè)技術水平和實際動手能力。為提高農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率奠定堅實的基礎。

農(nóng)業(yè)科技成果的有效轉(zhuǎn)化是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中科技含量的重要途徑，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的過程使農(nóng)民從中得到得到實惠，為農(nóng)民增收做出了重大貢獻。因此，必須把農(nóng)民增收作為農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的出發(fā)點和落腳點，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化才會有強有力的生命力。

關于科技農(nóng)業(yè)政策推廣和科技農(nóng)業(yè)政策推廣機制的介紹到此就結(jié)束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。